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“两学一做”是2016年2月中央提出的“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的学习教育活动，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
各地纷纷以多种形式开展"两学一做"教育，有的写心得、办墙报、举行竞赛，有的搞演讲、抄党章、重温入党誓词，大有轰轰烈烈之势。但要使这些活动不流于形式，要使这些活动能真正对党员有所触动，笔者以为还得从根源入手，党员们是不是应该好好思考一下：为什么要提出开展“两学一做”教育活动?
显然，绝不能仅仅说因为中央要求开展，因为大家都在开展，因为开展这一活动是热点、是时势。仅有这种“跟风”、“追风”意识的，哪怕活动开展得再丰富、再精彩，也不过是穿上了皇帝的新装般所谓“华丽”的空洞外衣。因而，笔者作了以下的分析归纳：
一、“两学一做”的开展，从现实原因来说，是反腐倡廉的需要。
“十八大”以后，中央反腐力度一浪接一浪，反腐决心可见一斑。反腐重拳之下取得的效果，是每一个正直之人、清廉之士和心底明亮的群众所拍手称快的。“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”，正是反腐倡廉在强力行动之外，给党员思想上的一个清洗和转化教育。思想决定行动。思想上的防腐，是反腐工作的一种内化效应，由内而外，是大有必要的。
二、“两学一做”的开展，从根子上来说，是从严治党的需要。
没有规则，何以成方圆?没有北斗，何以明方向?没有党员的自我认识和理想信仰，何以有为理想而奋斗的信念和实际行动?所以，整顿党风党纪，推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性，就显得更为重要了。
三、“两学一做”的开展，从职责上来说，是唤醒党员责任和担当意识的需要。
我们强调分清责、权、利的关系，摆正公与私的位置，更呼唤公心仁义、敢作敢为、务实勤勉的党员成为行政管理能手，成为“政治家”。唤醒党员责任和担当意识，正是对我党革命先烈们光荣传统，光辉精神的传承和重塑，是信仰和信念丰碑的垒造。
四、“两学一做”的开展，从以水载舟的角度来说，是群众的期望和为人民服好务的需要。
党的事业，是为人民的事业。"两学一做"是我党对自身上下的要求，更是群众的殷切寄望。珍惜人民的信任，解除人民的疾苦，赢得人民的赞誉，为人民服好务，以民为载舟之水，以民生为万世之基，党才为民所重，国才为民所倚。
五、“两学一做”的开展，从最终目的来说，是振兴中华走强国之路的需要。
我们党肩负着光荣而伟大的历史使命，也面临诸多来自国际、国内的挑战和风险。形势是复杂的，前进的道路也是充满艰险的，如果党的内部发生腐败变质、后院起火，则恐怕党国皆不能保，必先攘除内忧，才能齐心协力以绝外患。国强，而后民富;实力，证明尊严。强国之路，必须同心同德、同仇敌忾。
综上而言，这些需要并非形式上的问题，而是紧密联系我们的国家命运，也关系我们的个人前途，关系社会发展方向和发展进程，关系祖国的统一大业，关系百姓的生活安定与和平幸福的大问题。如果这些问题得不到及时有效解决，将严重损害党的形象，严重削弱人民群众对我们党执政的信心。
治国必先治党，治党务必从严。这是党增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力的客观要求。严，才能弘扬正气、打击邪气，转变作风、遏制腐败;严，才能巩固组织、提高队伍、锻炼干部，增强党的创造力凝聚力战斗力。
身为国之民众，更兼党之细胞，无论肌体血脉，还是祸福成败，无不休戚相关、荣辱与共。开展"两学一做"，你还能仅仅以为是形式吗?还能敷衍塞责应付了事吗?
拿出点求真务实的精神来吧，“两学一做”，真真正正，需要从你我做起。
