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23日上午8点，浙江大学数学系教授苏德矿的《微积分》课如期开讲。讲台下，近150名学生坐得整整齐齐，网络上的虚拟课堂中，一大早就有近五千名“旁听生”陆续“涌”入。
一台三脚架、一部手机，手机正对讲台上的投影幕布，苏德矿就这样将他的微积分课程实时搬进了网络直播间。
“当你喜欢一个人，他的一点变化你都看在眼里，别人都变成了常数，TA才是唯一变量……”课堂上，苏德矿的“数学段子”逗笑了学生们，也让直播间里的“旁听生”纷纷“点赞”。
从2月27日到3月23日上午，苏德矿已经发起了29场直播。每周至少两次课，所有课程都有数千至上万人次观看，最受欢迎的一堂课已有2万多人次收看。
苏德矿是浙大名师，在浙江大学从教三十年来，以层出不穷的数学段子树立了他独特的课堂风格，深受学生喜爱，被学生称为“矿爷”。苏德矿开设的《微积分》一门课，名额只有150人，却创下了3000个人同时选课的记录。
“现在的学生都爱上网，网络能成为非常便利的‘第二课堂’。”苏德矿说，他自去年开始关注网络直播，就是想看看能不能为教学所用、为学生服务。
“网络课堂的优点在于受益面大，不受人数限制，直播的视频还能够反复回放，有助于基础较为薄弱的学生逐步学习提高，也方便老师有针对性地改进教学效果。”苏德矿说。
苏德矿说，在网络上，有向学之心的学生都能够听课，还能够互相交流、讨论，“学术氛围”不输课堂。由于直播时无法与观众实时互动，苏德矿每周还会抽一个小时专程在网络直播间答疑解惑。“有了自媒体，普通本科生也能够享受到杰出老师们的优质课程了。”网友“河豚太一”说。
在此之前，苏德矿已经在微博上开辟了“网络课堂”，分享学习经验、回答网友的提问。“一人答疑，众人受益。”苏德矿几乎每天都花三个小时浏览并回复微博留言，从2013年至今，他回复的留言超过3万条，收获的粉丝达到近8万人。
现在，来苏德矿的网络课堂提问的除了浙大的学生，还有来自全国各地的大学生、高中生、初中生甚至小学生，他解答的问题也从数学问题扩至生活问题，甚至情感困惑。
“学生听到难以理解的内容，就容易开小差，注意力一分散，就觉得高等数学更加难学了。”苏德矿说，这就需要老师了解学生当下的生活环境，发展与学生的共同语言，与学生成为朋友，才能有好的教学效果。
苏德矿说，接下来，他的高数课堂都将进行网络直播，他同时呼吁“旁听生”们千万别在直播间花钱“打赏”自己。“作为老师，能够为学生们解答疑惑，为学生们的学习生涯和人生道路提供一点帮助，就是最欣慰的事。”苏德矿说。
