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发言：动词，释义：评论，讲话。一般表示会议、晚会上领导或特殊人物的讲话。以下是小编整理的以学增智提升政治能力思维能力实践能力研讨材料汇编4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
【篇一】以学增智提升政治能力思维能力实践能力研讨材料
习近平总书记在陕西考察时指出，“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手”，并强调要提升政治能力、思维能力、实践能力。习近平总书记的重要论述，深刻阐明了“以学增智”的丰富内涵，鲜明提出了提升素质能力的任务要求。政法机关处在维护稳定第一线、服务群众最前沿，尤其要对标对表习近平总书记关于“以学增智”的重要论述，着力提升三种能力、练就“三种”本领。
一、提升政治能力，练就兴党本领。习近平总书记深刻指出，“要提升政治能力，善于从党和人民的立场、党和国家工作大局出发想问题、作决策、办事情”，突出强调要做政治上的明白人。政法机关首先是政治机关，党的绝对领导是政法工作的最高原则、最大优势，政法姓党是政法机关永远不变的根和魂，必须要提升政治能力、练就兴党本领。一是要提升政治判断力。坚持联系实际、立足岗位，全面、系统、深入学习贯彻习近平总书记关于政法工作的重要论述，更加深刻体悟真理的味道、思想的力量，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，更加自觉增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二是要提升政治领悟力。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持读原著、学原文、悟原理，深刻把握这一重要思想的科学体系、核心要义、实践要求，坚持好、运用好这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，切实将其转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量。三是要提升政治执行力。要全面贯彻党中央关于政法工作的重大决策部署，严格落实《中国共产党政法工作条例》，切实把党的领导贯彻到全县政法工作各方面和全过程，将“两个维护”体现在履职尽责的工作实效上，确保“刀把子”牢牢掌握在党和人民手中。
二、提升思维能力，练就强国本领。习近平总书记在党的二十大报告中指出，“国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提”，明确提出要建设更高水平的平安中国。政法机关作为平安建设的主力军和重要力量，必须要提升思维能力、练就强国本领。一是要树牢“大平安”思维。“平安”，不是仅指社会治安或安全生产的狭义的“平安”，而是涵盖了经济、政治、文化和社会各方面、宽领域、大范围、多层面的广义“平安”。我们必须树牢“大平安”思维，深学笃行总体国家安全观和习近平总书记关于平安中国建设的重要论述，不断推动平安祁门建设迈上更高水平。二是要树牢底线思维。当前，我国国家安全的内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比历史上任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂。我们要切实增强忧患意识，居安思危、未雨绸缪，化被动为主动、变风险为机遇，着力防范化解重大风险。三是要树牢系统思维。总体国家安全观强调的总体安全，是全面的、整体的、系统的安全，是发展的、动态的安全，是开放的、共同的安全，是主动塑造的安全，涉及方方面面的复杂系统工程，需要多部门配合、各领域参与。
三、提升实践能力，练就看家本领。习近平总书记在党的二十大报告中明确要求，“增强干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领”。政法工作作为专业性、业务性很强的工作，必须要提升实践能力、练就看家本领。一是要增强推动高质量发展本领。政法干警肩扛公正天平、手持正义之剑，保障的是人民群众切身利益，维护的是党和政府公信力。我们要自觉把政法工作放到党和政府工作大局中谋划，积极主动服务经济社会高质量发展，服务国家政治安全，服务反腐败斗争，努力以高质量法治服务高质量发展，以新安全格局保障新发展格局。二是要增强服务群众本领。政法机关承担着大量公共服务职能，直接关系广大人民群众切身利益。踏上新征程，人民群众对政法机关在正义维护、权利救济、安全保障、服务供给方面的能力和水平提出了新要求。我们要自觉把以人民为中心作为看问题、想对策、抓落实的出发点和落脚点，创新组织群众、发动群众的机制，让群众的聪明才智成为政法工作的不竭源泉。三是要增强防范化解风险本领。政法机关承载着维护国家政治安全、确保社会大局稳定、促进社会公平正义、保障人民安居乐业的职责使命。我们要充分认识当前政法工作面临的严峻形势和复杂局面，履职尽责、迎难而上，增强做好政法工作的信心和决心。坚持和发展“枫桥经验”，抓好矛盾隐患排查化解，加强和改进人民信访工作，努力将矛盾纠纷化解在基层一线、风险隐患消除在萌芽状态。
【篇二】以学增智提升政治能力思维能力实践能力研讨材料
一、教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的事业。与其它的职业比较，教师的职业更具有其示范性、公众性和教育性，因此，教师的职业要求教师应该具备更高、更严格的职业道德修养。师德修养的核心就体现在一个“爱”字上，一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。良好的师德修养，应该是投入全身心的力量，去爱教育、爱孩子。你爱教育事业，你才会取得事业成功的乐趣；你爱学生，你才会独具慧眼，发现每个学生的潜能，鼓励学生不断的探索，才能使学生的才华，得到淋漓尽致的发挥。讲师的从教经历和对教育的执著追求，给我们年轻教师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的学生，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。
二、依法执教。通过这次学习，我更加清醒的认识到，一定要依法执教，过去那种恨铁不成钢的心态，我们一定要纠正，我们一定要相信孩子，孩子有孩子的学习方法，他们各自接受新知识的能力也有所区别，我们一定要有足够的耐心来帮助孩子来学习，我们也不能因为自身的着急对孩子动粗，那样是不对的，今后我将继续依法执教，对孩子对一点宽容，多一点理解，我相信对于孩子的成长还是十分有利的。
三、一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
四、必须热爱自己的教育对象学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。因此，我们教师对一些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。
【篇三】以学增智提升政治能力思维能力实践能力研讨材料
以学增智强本领
学习是人类进步的源泉，是智慧的积累和传承。在当今社会，学习不仅是一个人发展的必由之路，更是一个国家强盛的基石。“以学增智强本领”成为了我们共同的追求和目标。
学习可以增加我们的知识和智慧。通过学习，我们能够了解世界的奥秘，掌握各种学科的知识。知识是人类认识世界、改造世界的工具，它能够帮助我们更好地理解自然规律、社会现象和人类文明。学习也能够培养我们的思维能力和创新意识，使我们具备解决问题的能力和创造力。
学习能够强化我们的本领和能力。无论是在工作中还是生活中，我们都需要具备一定的技能和能力才能胜任各种任务和挑战。通过学习，我们可以不断提升自己的专业知识和技能，从而更好地适应社会的发展和变化。学习还能够培养我们的沟通能力、团队合作能力和领导能力，使我们成为全面发展的人才。
学习是一种修养和追求。通过学习，我们能够不断提升自己的素质和修养，培养良好的道德品质和价值观念。学习也是一种追求，它能够激发我们的热情和动力，让我们不断追求进步和卓越。
“以学增智强本领”是我们每个人的责任和使命。无论是在个人发展还是国家建设中，学习都扮演着重要的角色。让我们共同努力，坚持学习，不断提升自己的知识和能力，为实现自己的梦想和为社会进步做出贡献!
【篇四】以学增智提升政治能力思维能力实践能力研讨材料
通过政治理论学习，我们应该更深刻理解教师的职责。师者，所以传道授业解惑也。所以，传道、授业是我们首要的职责。我个人理解，传道首要的是应该培养孩子良好的品德。没有高尚的道德，学业再好，均是一件憾事。司马光在《资治通鉴》中阐述过：德才兼备谓之圣人，德才兼失谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜得谓之小人。自古以来，人类社会都是尊崇以德治国，期望自己生活在一个品德高尚的国度。可是，当今教育现状却令人担忧，许多孩子无论是年幼的小学生还是已经成人的中学生，冷漠、自私、暴力、依赖越来越突出，这与社会有一定的关系，可是身为教育者的我们肯定负有不可推卸的责任，只有政治思想过硬，教师自己忠于崇高的品德，一身正气两袖清风自然会以自己高尚的人格感染学生，感动家庭，影响社会，对社会良好风气的形成作出贡献，所以教师自己一定得端正政治思想。
同时，教师应不断学习时事政治，了解国家的发展，关注人类的生命历程，将最新的知识传授给我们的学生，因为我们肩负着培养若干年后的国家建设者，教师自己如果思想僵化，闭门造车，这不仅培养不好学生甚至会残害学生。所以教师得坚持更新自己的理念，更新自己的思想，与时俱进，培养具有时代特色能高瞻远瞩的学生。
还有，教师得加强政治学习，端正自己的政治态度，只有自身人格健全的教师才能通过自己的思想引导学生。和学生共同探讨国家的历史，辨证地分析事情的来龙去脉，站在历史的客观角度对人物、事情进行辨析，而不能带着自己的个人感情更不能以自身狭隘的视觉教导孩子，培养孩子正确的爱国热情以及理性的对人、事、物的态度，这需要我们教师具备扎实的政治学习积累。
可以说，政治学习不分年代、政治学习不分国度、政治学习不分种族，政治学习也不分男女老少，每个人都是历史长河中的一滴水，在这条永远向前奔腾的河流中，只有我们每个人特别是身为教师的我们都做好这份事，这条河流才会以饱满的热情生机勃勃地向前迈进。
