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以下是为大家整理的评价及工作计划英语翻译精选五篇,欢迎品鉴!
【篇1】评价及工作计划英语翻译
自我评价就像一面镜子，平时无法看清自我，但是在镜子前自己的美丑一览无余，下面是本站小编带来的关于小学英语自我评价的内容，欢迎阅读!
从走上英语教师这个岗位已经有一年的时间了，在这一年里，我努力工作和不断学习，工作上取得比较理想的成绩，自身的知识面也得到提高，思想觉悟更加高，下面是工作的自我评定。
教师岗位一年里，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。我经常思考小学英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结出自己的想法。
提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
重视自身建设，努力提高业务水平：“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再学习”“终身教育”就成了它的主题。可以说，思想是主宰人类行动的将帅。因此要让自己为人民服务，献身于教育事业。首先必须端正思想，明确人生目标，不断地从各方面提高自身素质，完善自我，不断创新，努力培养适应时代需要，为社会作贡献的有用人才，有了这样的明确目标后，我们就不会再为环境，为条件而懊恼不已了。虽工作几经周折，我依然毫无怨言。有人说，一个教师应该具备半个演讲家的口才，半个作家的文才，半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了锻炼口才常常废寝忘食的学习。为了提到写作能力，我还自修了写作培训。为了充实的教学理论，更新教学理念，我阅读了数十本理论书籍。总之，我努力朝着我的话去做：一个合格的教师应该有着永远清醒的头脑，时常新鲜的血液。
【篇2】评价及工作计划英语翻译
进入21世纪，我们的学校教育正在从应试教育逐渐走向素质教育。教育目标、教育要求、教学内容等也在不断改革创新，这就要求我们的教学评价方式也随之有所改变，不能过多地依赖终结性评价，而须将形成性评价与终结性评价有机结合，只有这样，对学生的评价才会公正客观全面又能促使教师学生不断努力，不断完善自我，提高英语教学的效果。一年来，笔者对英语教学实施形成性评价作了一些探索与实践，从中获得了一些体会与启示。
一、形成性评价的特点
形成性评价又称过程评价，它是在教学过程中进行的评价，是为指导教学过程顺利进行而对学生的学习结果和教师的教学效果的评价。形成性评价通过多种渠道收集、综合和分析学生日常学习的信息，了解学生的知识能力兴趣和需求，着眼于学生潜力的发展。它不仅注重对学生认知能力的评价，而且也重视对学生情感及行为能力的评价。形成性评价是全方位的、立体式的。它是教与学的双向评价，在对学生进行全面评价的同时，也能促使教师全面、深入、细致地总结课程教材和教法等各方面的经验和教训，从而找出改进教学方法和提高教学质量的途径。
二、形成性评价应用于英语教学的各个环节中
1、在课堂教学中运用形成性评价
课堂教学是主战场，学生的各方面能力在此能基本得到印证。作为教师，眼光要面对全班学生，密切注意学生的表情、眼神、动作反应等。要时刻观察学生在听说读写各项实践活动中的表现，尤其是好与差比较明显的，在课堂上要及时给予鼓励和提醒，并及时记载情况，然后课外找其谈心交流。
在课堂教学中，为了了解每节课每个学生的表现，进教室前，本人总随身携带一本记事本，记载学生在听力理解、回答问题、配对练习、小组活动、自由交流等的反应、学生的学习态度、主观能动性等。过大约二、三周，对每个学生进行一次小结，找出其变化情况并及时反馈给学生。同时每个学生自己也准备一张记分卡，让他们自己对课堂教学的各个过程作全面的评价，并让学生与学生之间开展互评。这样，学生就会经常反思自己，并且千方百计参与到教学活动中，变被动的、强迫性的学习为主动的、有兴趣的学习。
【篇3】评价及工作计划英语翻译
本学期我们将紧紧围绕我校教导处和区教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
1、加强理论学习和业务知识学习，促进教师专业化发展。
2、继续以“有效课堂”为中心，规范教学常规，在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项任务。
3、从教师的不同需求出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念，实践课堂教学，深化学科教研，提高英语教师的专业水平。
4、组织教师认真学习《英语课程标准》，在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究，不断改进教学方法，吸纳先进的课堂教学方式，总结和交流教学经验，相互学习，共同探讨，探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式，其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。
5、鼓励并组织英语教师加强英语学科教学业务进修，努力提高小学英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质。
6、将备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究，对集体备课内容进行适当地增删调整，形成具有教师本人特色的二次备课，为教师成功上好每一节课，提高课堂效率奠定基础。另外，教师也要在课 后 对自己的课堂教学进行总结和反思，要不断改进与完善，以便在今后的教学中扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以，备课、教后反思不仅是教师成长的台阶，也是追求教学有效性的最佳途径。
1、利用间周的业务学习时间，组织全体英语教师学习1~2本理论专著，探寻先进的、正确的教育教学思想，切实改革英语课堂教学，提高教学效益，提高教师的教学能力。通过理论学习，不断总结教育、教学经验，积极撰写论文和经验总结。
诵读、表演，简笔画等形式，鼓励学生大胆运用英语，从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时，也要继承好的传统的教学法。
3、继续学习常规，对照常规，抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学。
4、充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用，帮助新教师迅速成长。
5、积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用，摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法，培养他们学习英语的兴趣。
6、丰富内容，开发资源，以信息化带动教育现代化，为教师学习成长提供平台。
九月：
1、制定英语组工作计划；英语教师认真制定各年级的英语教学计划。
2、明确本学期英语各年级教学目标，任务。
十月：
1、组织教师上“一人一课”，听课并评课。
2、观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨。
3、教研组长检查七认真——备课。
十一月：
1、举行三年级英语手抄报比赛。
2、观看一节名优教师的录像课，组织教师研讨。
3、组织好学期阶段检测。
4、组织教师上“一人一课”，听课并评课。
5、教研组长检查七认真——作业。
十二月：
1、六年级任课教师教研研讨。
2、六年级完型填空竞赛。
3、组织教师上“一人一课”，听课并评课。
4、教研组长六认真检查——提优补差。
一月：
1、组织学生做好期末复习工作。
2、做好各年级期末考试的考前准备工作。
【篇4】评价及工作计划英语翻译
转眼，距离20xx年3月入职已经快一年了。经过这一年的努力和不断学习，我受益匪浅。在这里，我觉得有必要总结一年来的得失，发扬好的地方，改进不足，回顾我们走过的路，才能更好地看到前面的路。
道德是决定一个人价值的前提。没有良好的品德，其他一切都是空谈。所以在过去的一年里，我坚持定期学习马列主义，提高思想觉悟。形成正确的人生观和价值观。同时，我也积极参加学校组织的各种活动，这对我很有帮助。我也崇拜有很大人格魅力的人，尽力自己去做。无论在什么情况下，我从来没有忘记学习当老师，为人师表，以德要求自己。平时虚心向学校老师学习教学经验，一起工作，一起学习，一起进步。
在过去的一年里，我非常注意自己的道德行为，并试图为我的学生树立一个好榜样。我们学校是一所九年制的学校，所以学生有自己的特殊性。小学生和中学生在各方面都有很大的差异。而且我考虑到小学和初中两个完全不同的课程，所以在处理师生关系的时候要注意区别对待。如今，中学生正处于一个特殊的学习阶段，即接触社会。这时学生很容易模仿一些成人的行为，很多坏习惯和好习惯都是在这个阶段形成的。他们的好坏与老师的言行有很大的关系。
这时，教师是学生最直接、最容易的学习对象。所以，我努力在中学生面前给自己树立高标准，在课堂上和课后都努力塑造好形象。面对小学生，就不一样了。在课堂上，我对自己和学生都很严格，但下课后，我尽量和学生做朋友，用心和他们交流，希望能真正了解他们的所思所爱。总的来说，我做任何事情都是为了同一个目的，那就是希望帮助学生健康成长。
作为一名新教师，在信息技术日新月异、发展迅速的今天，我的知识非常重要。如果有一天我不学习，我就会落后，所以自从我开始工作以来，我仍然坚持学习，一点也不敢放松。因此，继续学习已经成为我工作和学习的重要组成部分。我不仅参加了新教师培训和乡村教师提升项目，还获得了英语本科深造的机会。
虽然我刚刚开始工作，但我在工作中的活动和任务让我感到压力，但每当我有空闲时间。我试图找出与小学英语相关的教学方法，学习先进的技术。在今天的环境下，一个人的知识就像一粒浮尘。如果你想更好地站在社会上，你必须不断增加知识的深度和广度。这一年，我努力拓展自己的知识面，从自己身上收获了很多。当然，这些远远不够。学海无极限。在接下来的一年里，会有更多的知识和经验可以学习。
我当老师快一年了。虽然教学方法不是很成熟，但是在教学中我学到了很多。今年我在小学英语四五年级当老师，同时在学校九年级当体育课。我的工作很满，但也不乏挑战。虽然九年级体育中考任务很重，但小学英语教学仍然是我的工作中心。
我经常思考小学英语的教学方法，研究教学设计，组织符合我们农村学校的教学活动。我也明白我的知识不代表教学质量。教学是一项细致的工作，也讲究技巧，所以我经常想把教学作为一门艺术来研究，所以我积极参加每一次教研活动，吸取前辈的教训和专家的指导，总结自己的想法。让我很高兴的是，我的教育论文获得了县论文评比二等奖，这既是对我的肯定，也是对我的鼓励。从现在开始，我会把更多的时间花在教学研究上，我相信这会让我受益匪浅。
经过一年的工作和学习，我觉得自己收获了很多，但还有很多不足等着我去改进。
首先，我觉得我的教学设计能力还有待提高。
其次，我可能比较年轻有活力，在教学中处理一些事情的时候需要更多的耐心。
我相信在以后的工作和学习中，经过训练，我会改进自己的不足，变得越来越好，做到全面而不失风格。
【篇5】评价及工作计划英语翻译
义务教育阶段的英语课程应贯彻德、智、体全面发展的方针，以培养学生创新精神和综合学习能力为重点，全面推进素质教育。通过英语课程对学生进行思想情感教育，使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统，更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统；扩展学生的文化科学知识，丰富他们的文化生活经历，提高他们的思想品德修养，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，逐步形成有效的学习策略。
让学生通过小学阶段的学习，能就熟悉的话题用英语与老师和同学进行简单的口头交流，能对事物进行简单的描述并做出自己的判断。具体目标与要求：（听）：1.能听懂教师用所学语言进行提问和简单的对事物进行描述；2.能在听懂所学的对话，理解语篇大意。（说）：1.能就课文内容进行问答，并能复述对话大意；2.能就熟悉的题材，利用图片、录像、多媒体等情景提示，根据要求进行表述和表达；3.能在日常交际中就熟悉的话题进行交流。（读）：1.能独立阅读生词率不超过3％的题材熟悉的文章，理解语篇大意，获取有关信息。2.能理解日常生活中的内容简单的对话话小故事等文字材料。（写）：1.能用书写体熟练、清楚地书写，大小写、词距、标点等运用正确、规范；2.能仿照学过的题材或话题，利用所给的范例写简单的书信、便条、通知等；能按要求笔头转述所听、所读的简单内容。（语音）：1.能正确、连贯、流畅地朗读课文或略浅于课文的文段；2.在口头表达中，语调、节奏自然，语音基本正确。
小学英语教材为人教版，三四年级为新版，英语教材语法点很多，也很复杂，虽然没有前几册书单元多，但是比前几册内容要深很多。这就需要教师与学生把功夫下在平时。五六年级人教版英语更加难以掌握一些，分为六个单元，涉及到过去时将来时和一般现在时等不同事态，生词量适中。需要对学困生关注和帮助。
经过上一年的英语学习，大部分学生的英语听、说、读、写能力都有了很大的提高，基本达到了英语学习的目标，但仍有小部分学生英语成绩仍不近人意，对英语学习产生了畏难情绪。这部分学生落后的原因主要有：（1）学习态度不端正；（2）部分学生的家长采取无可奈何的管理任其发展，这助长了学生不严格要求自己的气焰，也增添了教师管理的难度；（3）学生的基础差，成绩无法进步，情绪消沉、对自己自暴自弃，放弃自己的追求。因此，对于成绩不错的学生，教师应该更多关注如何使其已经基本形成的兴趣再接再厉，争取在英语学习上取得更大的成功；对于成绩不太另人满意的学生，要特别做好补差工作。
1.认真钻研教材，改进教法，坚持每周集体备课。
2.继续做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯
3.注意传授知识与及时评价相结合
4.注意课内操练和课外积累相结合，继续抓好课间口语操练，
1、每周背诵两篇对话
2、每周记20个生词，5个地道的常用句子或名言、习语。
3、每周阅读三篇英文故事。
4、规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
5、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
6、建立笔记本和预习本，不定时抽查，养成良好写作习惯。
7、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐。
8、注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围：
9、实施“任务型”的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
总而言之，本学期在教学上要想方设法调动学生学习的积极性，深入钻研教材，提高课堂效率，尽量用最少的时间完成教育教学任务，使学生在新的学期思想、学习更上一层楼。
